一、劳动教育名言名句大全

1、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

2、生的记忆里。——第斯多惠(德)

3、希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。

4、我们惟一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。

5、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为着名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思

6、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

7、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。

8、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

9、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

10、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

11、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

12、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

13、学习是劳动，是充满思想的劳动—— 乌申斯基

14、只有人的劳动才是神圣的。

15、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

16、只要不失去希望，就一定能够梦想成真。关于赞美劳动者的格言名句(60句)关于赞美劳动者的格言名句(篇一)通向荣誉的道路是由劳动铺设的。——意大利谚语

17、改天换地英雄汉，双手就是万宝山。——谚语

18、锄禾日当午，汗滴禾下土。告诉我们要珍惜粮食。

19、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

20、没有疑问就等于没有学问。

二、劳动教育的重要性的名言

1、劳动能唤起人的创造力。列夫托尔斯泰

2、劳动创造幸福，创新成就伟业。

3、来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭(法)

4、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

5、穷不失义，达不离道。——孔子

6、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

7、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳

8、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

9、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

10、1联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

11、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》

12、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

13、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

14、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

15、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

16、美德在劳动中产生。欧里庇得斯

17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

18、财富的父亲是劳动，财富的母亲是大地。——哈萨克族谚语

19、教师首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

20、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

三、劳动教育 名言

1、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修

2、一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。——劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。——巴尔扎克

3、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

4、劳动是人类的命运—— 荷马

5、人生在勤，不索何获？

6、在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。——普鲁斯

7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。

8、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

9、有朋自远方来，不亦乐乎！——孔子

10、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

11、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

12、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

13、所有现存的好东西都是创造的果实。

14、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

15、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

16、劳动，是推动历史前进的动力；劳动，是拉动社会发展的纤绳；劳动，是帮助时代进步的阶梯。

17、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

18、劳动是快活的根源。

19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

20、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩

四、劳动教育经典语录

1、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特

2、关于劳动教育的名言名句:在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

3、劳动的成果是所有果实中最甜美的。

4、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

5、劳动相当于一种职责意识，只要生存在这种环境里，就就应意识到这种职责存在。

6、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊

7、德不孤，必有邻。——孔子《论语》

8、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

9、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，

10、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

11、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基

12、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰

13、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

14、劳动可以兴家，淫逸可以亡身。谚语

15、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 —— 马克思

16、先行其言而后从之。——孔子《论语》

17、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯

18、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

19、知荣辱，讲正气，树新风，促发展。

20、看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬！

五、劳动教育名言名句大全摘抄

1、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

2、正有每个劳动者在各行各业的岗位上默默奉献光与热，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能积蓄起磅礴的发展力量。

3、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

4、值得自豪的是劳动，而不是漂亮的脸蛋儿。

5、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

6、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

7、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

8、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

9、春季多流汗，秋季歌儿唱不完。——柯尔克孜族

10、只要还有明天，今天就永远是起跑线。

11、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

12、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

13、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基

14、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

15、不愤不启，不悱不发。——孔子

16、临渊羡鱼不如退而结网。——班固

17、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

18、当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。

19、民无礼而何为，财非义而不取。施耐庵

20、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。