教育教学理念金句

1、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

3、15)每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。

4、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

5、作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。(教育教学理念金句)。

6、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯

7、教育应该为完美学生的人生服务。——武当不凡老师

8、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。教师的教育理念格言篇教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。(教育教学理念金句)。

9、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

10、教师资格证面试考试在即，很多小可爱对结构化还是不知所措，担心结构化题目灵活多样，临场发挥会没有把握。

11、教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

12、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

13、执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

14、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

15、教师应该要冷静的看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

16、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤,真诚的交流能化解很多误解。

17、执教理念：静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

18、把爱带给每一位学生包括落后生,就像把阳光播撒在每一个潮湿的角落。

19、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

20、李隆基真的是为了寻觅真爱吗？倘若他不是手握至高无上的王权，假如他心中还有社稷黎民，再者说真的为江山着想，他就理智地去控制自己的贪欲——自觉抵制绝代佳人的诱惑！就不会让贪欲引导到败坏伦理朝纲的那个千年不耻的越轨行为，也不至于把好容易开拓的盛世家园，弄得奢靡不堪，前程自毁！好端端的开元盛世，被那个绝色女子兄妹搅混了！陷入了美人温柔乡的怪圈，不能自拔！但扬氏兄妹也决不是毁灭开元盛世的真正祸魁！真正的祸首是李隆基开启了那个祸国殃民的元恶——腐败！

21、无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到名言警句吧，名言警句是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。你知道什么样的名言警句才能称之为经典吗？以下是我为大家整理的教育教学名言警句，希望对大家有所帮助。

22、教法是联系教师知识和学生头脑的桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

24、◆一所学校的教育不能够没有分数，但不能够仅有分数；不能够没有刷题，但不能够仅有刷题；不能够不追求很高的升学率，但不能把一切都定位于对升学率的追求。我们要培养的是学业与学术、品性与品位、适应力与竞争力综合均衡全面发展的一代新人。

25、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

26、如果论理论知识，这位教师掌握的教育学心理学， 一定非常扎实，但是实践经验太贫乏，还不如一些大专毕业的学生，课堂教学秩序井然有序，师生活动有条不紊。

27、要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”。

28、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

29、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

30、用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。

31、《论语·泰伯章》中曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎”，学校将“仁为己任，士人弘毅”作为校园文化的核心，就是激励师生有仁爱之心，用宽广的胸怀和坚韧的意志，一步一个脚印，坚持不懈，做新时代的“士人”，即优秀的人。

32、德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现，它在教学过程中起着决定性的核心作用。

33、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

34、　　No.13:　　Intel inside.　　自1991年起，英特灯就与戴尔等制造商合作推出—个营销策略，即在电脑设备上标注“1ntelinside”(内置英特尔)字样。万千电脑主机就是它最好的传播媒介，当然那经典的“登~登登登登”也在每个人的脑中挥之不去。

35、教师要定期和家长交心、协调一致，形成合力，共同教育学生，教师还要担当起教师教育顾问的职责，家校经常联系，使得学生可以愉快学习，健康成长。

36、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

37、在我们学校，许多教师的第一学历是中师或者大专，后来经过进修，大部分教师都取得了本科文凭。去年的时候，又调进来一名年轻教师，第一学历是本科，一本，学校就非常重用她。有外出学习活动，先让这位教师参加。学科优质课比赛，就鼓励踊跃报名。

38、ᴵ ʷᵃⁿᵗ ᵗᵒ ᵇᵉ ᵍᵒᵒᵈ ᵉⁿᵒᵘᵍʰ ᵗᵒ ˢᵐⁱˡᵉ ᶜᵒⁿᶠⁱᵈᵉⁿᵗˡʸ ʷʰᵉⁿ ᴵ ˢᵉᵉ ʸᵒᵘ ᵃᵍᵃⁱⁿ.我想变足够好，再见你时可以自信地笑。

39、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

40、　　No. 5:　　Yes We Can.　　“Yes. We. Can”严格来说并不是广告语，却极具感染力。金融危机四伏，人们最需要的就是信心。简单的一句话能看到的就是奥巴马引领未来美国人的信念。作为回报，美国也选择相信了奥巴马。

41、家长的教育意识提升，对孩子的教育关注更多。与30年前的情况显著不同的是，现在的家长，普遍受过良好的高等教育，重视教育、重视对教育的投入，对于孩子的人生发展、未来的成就有着强烈的忧患意识和进取心，同时，家长对于教育的思考、参与度更多，对学校教育的关注度和干预度也就更多。

42、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

43、有较高的师德修养，有渊博的知识，对学生要求严格但平易近人，能够面向全体学生，注重学生个性培养与发展。

44、诚然，全新的理论活跃了广大教育工作者对当前教育弊端的反思，丰富了他们的理论视野，也切实从教育实践层面上推进了教育改革的深入发展。但是，当今最先进的教育理念是否就是最适合的教育理念？从西方引入的教育话语能否解决我们自己的教育现实问题？任何教育理论都有其适用的针对性和局限性，纵观教育史上各种教育思潮和流派，没有哪个称得上是普适有效和绝对正确的。

45、人生格言：一息尚存需努力，留作青春好范畴。

46、新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

47、比如：“为什么选择当老师?”“教师是一个奉献的职业，你怎么看？”

48、要树立正确的教师的行为观:在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏，在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身’。

49、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

50、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

51、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

52、11)用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

53、4)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

54、　　No. 7:　　Got Milk? (Califomia Milk Processor Baard)　　Got Milk?这句话的意义绝不仅是广告语而已。　　它是营销，是风潮。

55、德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现它在教学过程中起着决定性的核心作用。