用有志竟成造句

1、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

2、抑郁不平：抑郁：压抑郁闷。内心压抑郁闷，心中愤愤不平。(用有志竟成造句)。

3、用兵如神　释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

4、(出处)宋·郭茂倩《乐府诗集·陌上桑古辞》：“使君从南业，五马立踟蹰。

5、(出处)清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”

6、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

7、　　释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

8、尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。尽管天下着雪,同学样却是依然没有迟到。尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。纵使气候条件非常恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

9、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

10、成语解释：眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。

11、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

12、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

13、释义：下了足够功夫,事情自然就会取得成效。

14、慷慨走过，岁月难留。我欲驻足，悄然回首。茫茫今朝，天地悠悠。仰天常思，师生好友。莘莘学子，寒窗依旧。鹏程万里，搏击云流。

15、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

16、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

17、十载风雨，造就精英无数，十年沧桑，培育桃李满园，难忘你――XX教育，是你给了我知识的蓓蕾，是你赋予我前进的动力，是你孕育了代代莘莘学子，祝福你，XX教育，祝福永铸辉煌！

18、(成语解释)孤独无依的样子。用作贬义。多与“形影相吊”连用。一般作谓语、定语。

19、沁透心脾：花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。

20、一马平川——这一马平川的大草原像一块绿色的地毯。

21、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

22、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

23、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

24、业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。

25、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

26、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

27、十载风雨，造就精英无数，十年沧桑，培育桃李满园，是你给了我知识的蓓蕾，是你赋予我前进的动力，是你孕育了代代莘莘学子，祝福你，燕园教育，祝福永铸辉煌！

28、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

29、抱头大哭：形容非常伤心或很是感动的`样子。

30、成语解释：抚掌：拍手。拍手大笑。形容非常高兴。

31、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

32、造句：自学成才者的一条共同经验就是业精于勤。

33、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

34、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

35、造句2：曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟

36、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

37、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

38、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

39、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

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41、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

42、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

43、全国高考日来到，大街小巷静悄悄。莘莘学子多辛劳，勤奋学习为高考。街坊邻居情谊好，保证孩子睡好觉。但愿金榜题名笑声高，感谢之情溢言表。祝高考取得好成绩！