教育学家的名人名言

1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦(教育学家的名人名言)。

2、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。(苏霍姆林斯基)

3、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

4、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。

5、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。(陶行知)

6、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

7、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议一一》上，第32页(教育学家的名人名言)。

8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。(苏霍姆林斯基)

9、倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。——-富兰克林

10、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

11、教育是社会公平的基石。让孩子接受良好的教育，寄托着每个家庭的希望！

12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

13、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。

14、大家都知道，高中学生苦，高中学生各个学科都有月考、段考、期中考、期末考；到了高还有什么一模二模三模。可悲可怜的是，这种考试周期，在不少地方已经向小学、初中延伸，小学生也搞什么月考、期中考、期末考，……而且，凡考试就要排名，就要通知学生家长。由此，家长和孩子的周期性考试焦虑，成为日常生活的常态。

15、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

16、关于教育——事实上教育便是一种早期的习惯。

17、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

18、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

19、教育是求远效的，着眼于未来，其效果不可能在短期内表现出来，所以讲“百年树人”。

20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

21、“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”——第斯多惠

22、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

23、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

24、——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页

25、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

26、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”——孔子

27、我国著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

28、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

29、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》