小学生必读的国学经典

1、出处：《论语·卫灵公》：“当仁不让于师。” 

2、《给孩子的中国通史》文辞典雅，通俗耐读。这次出版，我们在充分尊重原著及作者的前提下，对涉及地名、人名做了必要的注释，对于生僻字做了注音，对语言习惯发生变化的词句做了修改润色，让这部大学者写给孩子的中国通史读物，焕发出新的生命。

3、藏有许多人生启示的《三国志》；一本包罗万象的千古地理奇书《山海经》；

4、庄子之语看似夸言万里，想象漫无边际，然皆有根基，重于史料议理。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”被誉为“钳揵九流，括囊百氏”。

5、出处：《论语·子路》：“刑罚不中，则民无所措手足。”

6、常读的男人，思想更加深邃，心胸更开阔有格局。

7、《道经》讲述了宇宙的根本，道出了天地万物变化的玄机，表达了宇宙和自然的总规律，《德经》说的是处世的方略，道出了人事进退之术，表达了人类的人生观和道德观。

8、重磅推荐！中医世家五代积德行善的学佛老中医无私提供的祖传秘方养胃丸！同修们吃完后欢喜无量！

9、第6部 《荀子》 荀子 (战国约公元前313-前238)

10、出处：《论语·为政》：“君子周而不比，小人比而不周。 ”

11、出处：《论语·卫灵公》：“君子不以言举人，不以人废言。”

12、但是，对于千字文、三字经、百家姓，这三本书实际上，是告诉孩子，世界是什么的课本。应该放在幼儿园，即四岁~七岁之间教学。而对这两本书的教学，方法不能限于简单的跟读，需要教师以缤纷的图片或动漫、以优美的声音(吟唱)、以通俗的口语，并辅以现实对应事物进行对照，更重要的是，有模型实物，向孩子们展示，充分调动孩子们的认知兴趣。

13、南宋朱熹将《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》合为“四书”。

14、殆(dài)：危险。一说疑惑；另一说没有信心。

15、北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

16、孟子，名轲，字号在汉代以前的古书没有记载，但曹魏、晋代之后却传出子车、子居、子舆等三个不同的字号，字号可能是后人的附会而未必可信。山东邹城人。在六岁时到达鲁国后有一种说法是拜入孔子之孙子思的门下。孟子是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。是记录孟子及其弟子言行的著作。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

17、思维导图作文杂志投稿：zuowenxx@1com

18、     庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

19、《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

20、出处：《论语·公冶长》：“伯夷、叔齐不念旧恶，怨是用希。”

21、实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。拓展资料：朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

22、早在2007年国家相关部门就启动了以“雅言传文明，经典润人生”。为主题的活动……在这个大背景下，我们“小学语数外”特地推出了适合小学阶段的国学选题，供大家参考，欢迎大家阅读~

23、第2部 《道德经》 老子 (春秋生卒年不详)

24、儿童熟读这些句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，自然地领会平仄对仗，以后在学做对联和诗词时，便可以信手拈来。

25、这套性价比超高的经典，书共12册，原价 26元 现在购买只需99元，却能影响几代人。

26、孔子说：“我十五岁时就开始立志于学问，三十岁时能自立于世，四十岁时遇事不会迷惑，五十岁时懂得了什么是天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，到七十岁时就能随心所欲，任何想法都不越出规矩。”

27、出处：《论语·学而》：“不好犯上，而好作乱者，未之有也。” 

28、本书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。

29、出处：《论语·卫灵公》：“人无远虑，必有近忧。” 

30、出处：《论语·季氏》：“邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。” 

31、藏书，不光影响着我们，也影响着的我们的下一代。

32、读这本书，就可以知道明朝第一臣王阳明学问的梗概，著名的知行合一就来自这里。阳明龙场一悟后脱胎换骨，成为千古佳话。《传习录》这本书是阳明心学的主体，提出了满大街都是圣人、人人都有良知等观点，特别是对儒学进行了进一步阐释，使儒家思想脱离了朱熹理学的繁琐禁锢，变得简单、唯美、实用。《传习录》后来风靡日本，对日本产生了很深的影响。

33、意思：君子有三种敬畏：敬畏天命，敬畏地位高、德行高的人,敬畏圣人的话。小人不懂得天命而下敬畏，轻佻地对待地位高、德行高的人，轻侮圣人的。

34、第18部 《文心雕龙》 刘勰 (南朝·梁约465-约532)

35、出处：《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”

36、    予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

37、解释：刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。

38、书中描绘了战略至五代期间的历史发展脉络，探讨了秦、汉、晋、隋、唐等统一的王朝和战国七雄、魏蜀吴三国、五胡十六国、南北朝、五代十国等几十个政权的盛衰之由，生动地刻画了帝王将相们的为政治国、待人处世之道，以及他们在历史旋涡中的生死悲欢。

39、人有不为也，而后可以有为。人要有所不为，才能有所为。

40、《孙子兵法》被奉为兵家经典。诞生至今已有2500年历史，历代都有研究。李世民说“观诸兵书，无出孙武”。兵法是谋略，谋略不是小花招，而是大战略、大智慧。如今，孙子兵法已经走向世界。它也被翻译成多种语言，在世界军事史上也具有重要的地位。《孙子兵法》竹简出土在临沂。