虚拟现实技术就业方向

1、从就业的角度出发，不论选择哪一个方向，都应该重视提升自己的编程能力，这对于后续的就业会有比较积极的影响。

2、虚拟现实具有一切人类所拥有的感知功能，比如听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等感知系统；最后，它具有超强的仿真系统，真正实现了人机交互，使人在操作过程中，可以随意操作并且得到环境最真实的反馈。

3、　　虚拟现实技术由于能够创建与现实社会类似的环境，解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，因此较早被欧美一些主要国家应用于教育与教学领域。1985年，美国国立医学图书馆就开始了人体解剖图像数字化研究。随后，德国的汉诺威大学建立了虚拟自动化实验室、西班牙大学电子系开发了电子仪器虚拟工作平台、意大利帕瓦多大学建立了远程虚拟教育实验室、新加坡国立大学开发了远程示波器实验和压力容器实验等。1995年，在互联网上首次出现了“虚拟解剖”实验。

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5、　　在教学实践中，亲身经历、亲身感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的观看有着质的差别。因此，虚拟现实技术可以广泛用于学习情景的创设，增加学习内容的形象性和趣味性，进而实现模拟训练。通过VR进行学习和教育，不光可以减少现实空间中某些训练操作的困难和危险，更可以使训练造价得到大幅度降低。因此，我们说，虚拟现实技术将是继多媒体、计算机网络之后，在教育领域内最具有应用前景的一项技术。

6、用户体验研究中的一个分支着重于研究用户情感，也就是互动过程中的瞬间用户体验。另一个分支侧重于分析和理解用户体验和产品价值之间的长远联系

7、虚拟现实应用技术专业更名为虚拟现实技术应用

8、那么我们在选择学习交互设计作品集时，很多同学会有一些困惑，用户体验算交互设计吗？虚拟现实需要学到什么程度？又或申报留学专业该怎么选，跨专业申请哪个专业才对口...

9、(主干课程)计算机基础，C语言程序设计，C#高级程序设计，计算机图像处理，虚拟现实建模技术，虚拟现实编程技术，虚拟现实应用开发，虚拟现实游戏开发，虚拟现实交互开发，全景拍摄和制作等。

10、三是建立健全标准与测试验证体系。对接国内外相关标准，考虑人眼的视觉特性与生理安全，建立健全适用于虚拟现实领域，覆盖传感、通信、芯片、显示、交互等关键技术标准。发挥本市技术标杆作用，探索VR产品的测试验证方法，通过对原型产品和系统的开发与测试积累，加快相关关键技术的应用示范，推动相关法律法规的建立与完善，促进VR的产业化发展。

11、目前，各国相继从政府视角提出有关虚拟现实发展规划的顶层设计。美国政府的“国家网络与信息技术研发计划”在其2016财年预算中提出了八项研发重点，计划未来一年在投入约41亿美元开展相关研发工作，其中，对虚拟现实所涉及的人机交互和信息管理领域的预算每年占比达20%，在八个领域中位列第二。欧盟在经费高达800亿欧元的“地平线2020”计划中列出了信息与通信技术领域的37个项目，直接涉及智能人机交互的有4个。日本政府早在2007年就发布了到2025年的科学技术发展路线图《创新25战略》，将虚拟现实等技术纳入其中。

12、VR全景动画整个过程使用真实的Oclcus Rift CV1及HTC VIVE设备进行开发虚拟现实环境构建全真虚拟现实游戏场景，涵盖的技术包括：虚拟现实建模、场景构建直、程序开发、交互设计，以及虚拟现实构建等。 如果你想要从事IT，又不想整天面对代码，VR全景动画将是个不错的选择。主要应用领域包括动漫业、游戏业、室内设计、军事航天、房产开发、工业仿真等行业。

13、　　由于虚拟现实技术能够创建与现实社会类似的环境，进而解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，因此其在教育领域内有着极其广阔的应用前景。

14、随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。

15、当前全球VR从业者主要分布在美国、英国、加拿大、德国、印度等以IT高科技为主导的创新型国家和地区。美国VR人才以占全球总数40%的绝对优势，其后的第二梯队英国拥有全球8%的VR人才。与这两大巨头拉开较大差距的第三梯队包括加拿大、印度、法国、德国及中国，VR人才比例介于1%至5%的之间。在亚太地区，中国VR人才数量占全球2%，仅次于印度，紧跟其后的是新加坡、日本和韩国等东亚国家。由于从总体上来看，虚拟现实技术人才呈现出供不应求的情形，因此市场上愿意提供的薪资也比其它行业人才高。据2020年2月发布的年度软件工程师状况报告数据显示，VR/AR工程师相关需求同比暴增了1400％，远超过其他任何职位。在采访工程师时，发现有46％的人员将VR/AR列为希望在2020年学习掌握的三大技术之一。

16、在新型显示领域，以AMOLED、光场显示等技术为代表的高分辨率显示、柔性显示成为VR/AR发展趋势。相较于传统主导的LCD显示，高性能AMOLED显示具备响应速度快、重量低、功耗低、防蓝光、成本下降趋势明显等特点。此外，高性能AMOLED显示在降低眩晕感、能耗、成本、健康风险的同时，提高产品便携性。由于柔性AMOLED在VR头显减重与便携性方面具备实际意义，未来有望成为进阶重要发展路线。

17、　　当前以信息技术为背景的现代教育，学生的学习兴趣得到了提高，主体性得到了较大的发挥。但是，不可否认，绝大部分多媒体信息系统具有明显的局限性，例如学生只能按照时间的流程，按电脑中程序设计的流向有限制地进行浏览和学习，这大大降低了学生学习的参与性，降低了学生主动学习的热情。而虚拟现实技术能够创建与现实社会类似的环境，更容易地解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，从而完美弥补了多媒体技术的不足。

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19、在这个以行业为中心和设计为主导的课程中，学生将了解如何设计、测试和评估用户体验。本课程涵盖了用户体验设计的技巧，包括通过关键理论背景进行用户研究的方法和实践。在以伦敦传媒学院为代表的实践工作室中，学生将获得用户体验设计的相关工具，材料和实践的知识。

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21、该课程大量的毕业生中你也许会发现你关于工业，当地政府和公益组织的有用的技巧。你也可以决定去追求新的学术职业。

22、可视化技术能够把科学数据，包括测量获得的数值、图像或是计算中涉及、产生的数字信息变为直观的、以图形图像信息表示的、随时间和空间变化的物理现象或物理量呈现在设计者面前，使他们能够观察、模拟和计算，该技术是BIM能够实现三维展现的前提。

23、从大的发展趋势来看，目前可视化正在逐渐与人工智能技术相结合，所以要想在可视化领域有更强的竞争力，更应该重视机器学习、深度学习相关知识的学习。

24、当前虚拟现实技术人才需求总体上呈现出供不应求、薪酬明显高于其它行业的特点，预计在未来5-10年内这些特点将会越来越明显。

25、　　虚拟现实技术产生于20世纪60年代的美国，最近10年，随着计算机信息技术的快速发展而在越来越多的领域得到了推广应用，其出现更使得互联网的平面世界出现了三维场景。

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27、　　由于虚拟现实技术可以使人产生一种身临其境的真实感觉，能够使人与虚拟环境之间进行多维信息的交互，因此该技术具有可以使人从定性和定量综合集成的虚拟环境中获得对客观世界、客观事物的感性及理性认识，进而对某些概念进行深化，并建构新的构思和创意的特性。

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29、在工业互联网的推动下，虚拟现实更是全面开始向工业生产场景拓展，在计算平台逐渐开始从手机向VR、AR设备覆盖的过程中，相信未来虚拟现实的创新和就业空间也会逐渐得到拓展。

30、课程结构是通过发展在设计服务中发展设计知识。课程鼓励学生参与到21世纪所面临的社会和环境挑战的项目。类似于通过对公共事业部门的创新和当地政府的可持续发展“了解NHS的价值”。该课程致力于学生能够了解各学科之间的创新和设计。

31、该课程开始参与到个人或公共项目的服务和决策设计事宜。该课程强调设计和创新在服务系统中更为广泛的作用。

32、虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学，人机接口技术，多媒体技术，传感技术，网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。

33、当前，新一轮科技革命和产业变革正在蓬勃发展，虚拟现实技术逐步走向成熟，拓展了人类感知能力，改变了产品形态和服务模式。中国正致力于实现高质量发展，推动新技术、新产品、新业态、新模式在各领域广泛应用。国家高度重视虚拟现实技术在各行业的应用，这是因为：早在2016年12月，我国就在《“十三五”国家信息化规划》明确提出加强虚拟现实技术基础研发与前沿布局。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于促进移动互联网健康有序发展的意见》明确提出要加紧虚拟现实、增强现实等关键技术布局。2018年12月，工业和信息化部颁布的《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》明确提出：到2020年建立比较健全的虚拟现实产业链条，到2025年使我国虚拟现实产业整体实力进入全球前列。2019年3月，教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》明确要求：推动虚拟现实等新技术在教育教学中的深入应用。2019年6月，教育部发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》再次明确提出要提升人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中广泛应用。

34、培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规，具有较扎实的虚拟现实理论基础、较强的虚拟现实开发技能，掌握虚拟现实技术实现原理、各种虚拟角色造型与色彩、材质与特效制作、产品结构与人机交互等能力模块，能够在虚拟现实影视、人机交互、数字虚拟、游戏制作等领域从事虚拟现实开发工程师、虚拟现实场景建模师、全景影视制作师、手游开发工程师、软件开发工程师等岗位的高素质技能型专业人才。

35、毕业生主要面向虚拟现实VR、增强现实AR、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业，以及房产动画、装饰装潢、建筑设计、出版等商业文化单位，能从事在动漫、游戏、人机交互、影视及广告、图书、网络媒体、建筑、服装、艺术、工业等行业进行虚拟现实开发、产品概念设计、策划、角色造型设计、全景视频缝合等工作，就业前景广阔。

36、(特别说明)本专业为全国首批高职虚拟现实应用技术专业，已与网龙、3glass、飞思未来等知名企业建立了深度校企合作关系。专业教师指导学生获得了2018年全国职业院校技能大赛“虚拟现实(VR)设计与制作”国赛一等奖。

37、交互设计InteractionDesign

38、二是加强政策扶持。充分发挥政府在推进产业发展方面的积极作用，结合产业发展重点，加大对技术创新、商业模式创新和服务创新等基础研究与成果转化的扶持力度，逐步构建支持VR创业和产学研用结合的政策法规体系，建立官产学研用紧密合作的成果共享机制，推进新型显示、传感融合、感知计算、无线通信、追踪交互等共性关键技术的交流合作和共享应用，不断优化产业发展环境。

39、在我国，虚拟现实受到了工业和信息化部、科技部等部委的高度重视和专项支持，并取得了阶段性成果。此外，BAT、华为、中兴、海尔、海信、科大讯飞、联想等均制定了相关规划，同时还涌现了诺亦腾、华捷艾米、圣威特、乐相科技、小鸟等一大批专注做VR的创业型公司。

40、关键词：交互设计师、用户测试、产品交互设计师

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42、交互设计、用户体验、设计原型、物理计算、用户为中心的设计、开源数字平台、未来铸造、远见和洞察力、设计研究、设计经验、设计为嵌入式技术和物联网、通讯设计、价值工程、思想领导、互动和数字艺术。 

43、(培养目标)掌握虚拟现实技术和增强现实技术相关专业理论知识，具有虚拟现实技术和增强现实技术相关项目的软件开发和系统集成能力，包括虚拟现实领域的高级三维模型制作，三维动画制作，虚拟现实场景制作，交互功能开发，虚拟现实软硬件平台搭建和调试等能力，培养从事虚拟现实技术和增强现实技术项目设计、开发、调试等工作的高素质技能型人才。

44、另外，VR带给我们的是视觉上的体验，现在社会在发展，人们的生活要求也越来越高，而我们的VR虚拟现实就可以应用到很多的地方。

45、一些国际学生选择海外积攒经验，其它的一些会回国寻求成功的职业未来。

46、可视化目前在产业领域的落地应用非常多，一些国产的平台也开始形成了较强的竞争力，但是可视化领域目前的从业门槛并不高，所以研究生从事可视化方向要想有更强的就业竞争力，或者说想拿到一个高附加值岗位的offer，并不是一件容易的事情。

47、为学生提供测试和开发各种媒体平台以及虚拟体验时所需的技术资源和专业指导，其中包括3D计算机动画、360度电影制作、游戏和交互式AR应用软件。在学习过程中学生将尝试使用新技术，并探索这些虚拟体验的设计和概念化。

48、三维协同设计是以三维数字技术为基础，以三维CAD设计软件为载体，不同专业人员组成的设计团队，为了实现或完成一个共同的设计目标或项目在一起开展工作，是一个知识共享和集成的过程，共同设计某一目标的专业人员能够共享数据、信息和知识。

49、我联合多名985大学的导师和互联网大厂的导师，共同打造了一个线上的实践平台，在陆续开展大数据、人工智能、物联网相关的实践活动，感兴趣的同学可以联系我申请参与，相信一定会有所收获。

50、管理、监控、维护并保障虚拟现实产品的稳定和安全运行；

51、毕业生主要面向虚拟现实VR、增强现实AR、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业，以及房产动画、装饰装潢、建筑设计、出版等商业文化单位，能从事在动漫、游戏、人机交互、影视及广告、图书、网络媒体、建筑、服装、艺术、工业等行业进行虚拟现实开发、产品概念设计、策划、角色造型设计、全景视频缝合等工作，就业前景广阔。

52、由于虚拟现实技术人才需求总体上呈现出供不应求的现状，因此市场上愿意提供的薪酬也相对较高，据凌志生涯规划调研数据显示，无论是从工作年限对比还是从岗位类型对比，虚拟现实技术人才的薪资水平均比其它行业高。另据2020年2月发布的年度软件工程师状况报告数据显示，VR/AR工程师的年薪，在美国旧金山可达到15万美元(约合人民币104万)，在英国伦敦，可达到2万英镑(约合人民币1万元)。

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54、(就业方向)主要面向虚拟现实技术相关的企事业单位，在虚拟现实和增强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作的相关岗位。

55、定义、设计人造系统的行为的设计领域，它定义了两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构，使之互相配合，共同达成某种目的。

56、我在去年设立了数字孪生课题组，而数字孪生本身跟虚拟现实有非常紧密的联系，也可以说虚拟现实是数字孪生的基础之所以我个人对于虚拟现实的前景还是非常看好的。

57、虚拟现实专业MAVirtualReality_1年制

58、从就业的角度出发，目前选择深度学习方向的同学可以往算法岗方向发展，但是算法岗的竞争一直比较激烈，要想拿到大厂算法岗的offer并不容易，需要有更强的创新能力，同时也需要有一定的场景知识积累。