教师教育格言一句话

1、　　真心待人，不居高临下；热心关怀，不冷嘲热讽；细心分析，不绝对否定；爱心求是，不言过其实。

2、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(教师教育格言一句话)。

3、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

5、　　好的教育，是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。

6、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

8、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

9、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

10、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

11、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

12、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

13、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

14、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

15、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

18、　　培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

19、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

20、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

21、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

22、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

23、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

24、　　半生辛苦觅得三尺讲台，拂两袖清风；烦劳一世献出丹心一片，获学子满园。人生不过百年，教师却选择了用生命陪伴我们成长。师德师情，永生难忘！

25、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

26、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

28、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

29、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。

30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

31、　　IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”

32、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

33、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

34、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。