教育格言初中教师

1、3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智 力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

2、把课堂还给学生，他们才能主宰未来。——刘丽

3、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。(教育格言初中教师)。

4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

5、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

6、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德

7、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

8、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

9、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

10、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

11、12)好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。(教育格言初中教师)。

12、17)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

13、16)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

15、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。

16、“教师是太阳底下最光辉的职业，好孩子都是夸出来的”等等教育名言，老师们听着耳熟吗？在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，引起了很多教师的共鸣。

17、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每  个孩子对自己都有信心。 

19、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

20、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

21、　用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。　

22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

23、9)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

24、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

25、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

27、延迟退休是对教师健康权的漠视 | 教师子女拒读师范的真相 | 工资改革&各地教师工资一览 

28、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

29、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

30、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

31、8)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

32、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！教师的教育格言不计得失，努力工作。

33、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

34、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

35、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

36、教育格言：引导学生在专注和坚持中，学会爱(化学)、学会恨(惰性)、学会奇思妙想。

37、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

38、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。初中教师格言为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

40、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

41、10)教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

42、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。

43、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

44、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 

45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 

46、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——(美)布鲁巴克

47、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

48、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

49、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

50、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

51、教育格言：教育就是理解儿童、尊重儿童，蹲下来和儿童一起学习。

52、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

53、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于  作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 

54、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

55、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

56、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

57、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。教师的教育格言德高为师，身正为范。

58、老师，你最喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？

59、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

60、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。  

61、长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。

62、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥  有了一切。 

63、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

64、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

65、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

66、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

67、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。

68、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。

69、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

70、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

71、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

72、师之爱，爱而不宠；师之严，严而有格；师之责，责在求真。

73、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

74、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

75、11)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

76、近日，我区表彰了一批2017年吴江区名校长、名教师，我们邀请了其中的党员校长和党员教师展示自己生活或者工作的场景，并写下一句教育格言。下面快看看，这些人中有你的老师吗？并快转发给同学们吧！

77、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

78、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

79、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

80、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，()在成长的天空里翅高飞。

81、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

82、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

83、16)拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

84、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。

85、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

86、2)主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

87、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

88、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

89、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

90、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

91、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

92、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。