经典教育名言名句大全

1、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

3、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

4、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

5、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

6、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

7、拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的

8、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。 ——(法)蒙田

9、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

10、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

11、　　文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。——鲁迅

12、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

14、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

15、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

16、你种上许多绿植想让它们给你带来阳光可它们也只是索求者呵跟你一样

17、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

18、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

20、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

21、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

22、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

23、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基　　

24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

25、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

26、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

27、　　学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

28、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

29、　　知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

32、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。

33、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

34、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”　　——爱因斯坦　

35、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”——爱因斯坦

36、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

37、　　少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

38、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

39、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

40、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

41、“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》

42、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

43、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

44、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

45、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

46、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

47、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

48、　　发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

49、微信号：18920672163(星火教育刘老师)

50、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

51、　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

52、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(满江红·写怀)宋代：岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

53、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生

54、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

55、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。　——爱因斯坦

56、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

57、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

58、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

59、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

60、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

61、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

62、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

63、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

64、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤诚的热情，为教育无私奉献。