赞美老师的对联

1、上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮；下联：看今朝，工农学兵各系盛衰。

2、为什么会有这个称呼呢？这要从汉明帝刘庄说起。

3、这副对联是网络写手的创作，深刻表达了对老师这个职业的由衷赞美，用对联的格式展现了老师的兢兢业业和育人子弟的伟大，适用于学生对老师的感恩与夸赞。

4、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

5、然后，我们来看上联，所谓“南宫”，这里指皇室及王侯子弟的学宫，因为史贻直担任过讲读学士等职，是皇家的老师，所以这么称呼。

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易不论平地与山尖，无限风光尽被占。

7、　　把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。

8、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

9、　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

10、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

11、管仲图为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

12、释义：老师的名字遍布天下，春天温暖宜人的阳光洒遍四方。

13、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州！

14、释义：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。

15、一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，五德兼备，六艺精通，品追七贤，桃李八方，久享清誉，十分清贫，千秋功业，万世师表。

16、上联：春蚕到死丝方尽，下联：蜡炬成灰泪始干，横批：功在千秋。

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

18、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

19、　　人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。

20、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

21、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

22、您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！思念园丁一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起。有关赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

23、　　站世界高端，纵观变幻风云；立时代前沿，引领发展潮流。

24、即“老师”。古人除了尊称老师为“夫子”、“先生”、“恩师”外，还经常尊称老师为“西席”。

25、　　地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

26、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

27、上联：预知天气变化，把握正确航向、下联：探索自然奥秘，规划完美人生。

28、天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

29、这是一副赞美老师的对联。意思是说，我的老师教育有方，得意门生遍及乡里；他的女婿非同寻常，个个堪称人之楷模。

30、老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。

31、　　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

32、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》

33、——出自唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》注释：这句诗的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

34、春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。

35、他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。

36、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

37、桑梓：代称家乡。典出《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”这四句诗的大意是：我见到了桑树和梓树，便想起家园四周父母也种了它们，引起了我对父母的怀念，于是便恭恭敬敬地对着它们。我尊敬的是自己的父亲，我依恋的是自己的母亲。基于这样的诗意，《后汉书》中也有“松柏桑梓，犹宜恭肃”(面对松柏桑梓，就应该表现出恭敬肃穆的样子)的句子。因为桑树、梓树是父母亲手栽种的，它们生长于家乡，所以后人便用它们来代指家乡；又由于简洁顺口的需要，人们便把这两种树名合称为“桑梓”，因而“桑梓”也就渐渐地成为“家乡”的代称了。如唐代大诗人柳宗元《闻黄鹂》诗中就有“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓”的感伤之句。

38、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

39、　　评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。

40、上联：评渔场，寒流暖流交汇处；下联：看气候，旱季雨季轮换时。

41、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。张籍《送僧往金州》

42、春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。

43、下联同样与欧阳修有关，出自欧阳修的《释秘演诗集序》：“一时贤士，皆愿从其游，予亦时至其室。”

44、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

45、　　讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。

46、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

47、喻指模范人物。“楷模”一词，出自清代汪灏受康熙命所编的《广群芳谱》。

48、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》赞美老师的诗句名言仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

49、　　口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。

50、——白居易《奉和令公绿野堂种花》自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》灵师不挂怀，冒涉道转延。

51、用欣赏的目光关注孩子，用诚挚的赞美鼓励孩子。

52、再加上一句“笑口常开雪避髭”，这是说，因为生活很开心，所以到了八十岁，胡子都没有白呢。

53、　　愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

54、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》

55、清代有个大臣叫介野园，多次担任会试和乡试主考官。按照习俗，主考官就是考生的老师，考试都是主考官的门生。

56、无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

57、——杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》绿野堂开占物华，路人指道令公家。

58、——(美国)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子为学莫重于尊师。

59、上联说史贻直是皇家的老师，身份比较高，显示出他与旁人不同的地方。同时，用欧阳修这个文坛盟主来比喻史贻直，抬高了史贻直的身价，难怪会让史贻直开怀为笑了。

60、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

61、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“多谢”--您是我永远的老师，永远的兄弟姐妹!

62、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。

63、自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》

64、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》

65、所以，介野园的门生遍布天下，许多都在清廷担任高官显贵。

66、如果我是那个运动的物体，那么您就是那使物体运动的力；如果我是那正在吸收热量的一方，那么您就是那不断放出热量的一方；如果我是那璀璨的烟火，那么您就是那维持灯火不灭的电源，如果我是那需要成像的蜡烛，那么您就是让蜡烛能够成像的透镜，老师祝你鸡年大吉。

67、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

68、　　上知两汉统侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。

69、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。