一、最经典的教育名言

1、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

2、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

3、好笋出好竹，好师出好徒。

4、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

5、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

6、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

7、我以前也再三说过，常态与变态之间，是没有很分明的界线的；一切所谓常态的人，多少总有几分变态，所变的方向尽有不同，其为变态则一；同时，所谓变态的人，也为许多基本的冲动所支配，和常态的人一样。——霭理士《性心理学》

8、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

9、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

10、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德教育

11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者:马卡连柯读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者:朱熹教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。作者:(清)王永彬溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。作者:《格言对联》思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。作者:苏霍姆林斯基创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

12、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

13、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

14、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

15、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

16、为理想而奋斗的决心，决定成败

17、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

19、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

20、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

二、励志教育短句

1、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

2、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

5、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

6、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

7、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

9、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上，第97页

10、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

11、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

12、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之

13、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

14、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。教育的格言经典语录7表扬用喇叭，批评用电话。

15、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

16、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克

17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

18、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

19、干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。——卢梭

20、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

三、教师格言一句话励志

1、这种想法很偏激，文学哪里都有，未必回到乡下文学就离你近。在都市高楼大厦写字楼里照样产生文学，这是写蝌蚪一个人的感受，跟他的出生和经历有关系。

2、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

3、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

4、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

5、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。——卢梭

6、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

7、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特教育

9、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

10、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

11、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

12、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

13、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

14、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

15、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

16、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

17、为学莫重于尊师。——谭嗣同

18、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育

19、针越用越明，脑越用越灵。

20、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

四、教育语录经典短句

1、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》

2、良好的个性胜于卓越的才智。

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

5、玛丽娅·蒙特梭利博士，她是教育史上一位传奇而杰出的教育思想家和改革家。二十世纪，她就享誉全球了。蒙氏教育超越了国家、种族、宗教差异，风靡了整个西方世界，并深刻影响了世界各国，尤其是欧美各国的教育水平和社会发展。

6、(轻轻得走进NIDO课堂)Aidtolife,协助生命的成长

7、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

8、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特教育

9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

10、出自 战国 孔子《伦语》 敏而好学，不耻下问。 聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。

11、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

13、重建社会最紧迫的工作之就是重建教育——为儿童提供适合他们生命开展的环境。当然，第一个环境是世界，而其他的环境，如家庭与学校，必须能满足创造动力的要求。

14、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

15、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

16、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

18、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人 荷马

19、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

20、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

五、教育箴言妙语篇简短

1、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。

2、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

3、面朝黄土背朝天，一粒粮食一粒汗。

4、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”

5、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

6、解锁CASA课堂|不是每一个会唱美声咏叹调的歌手都是蒙特梭利老师

7、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

8、言必信，行必果。——孔子

9、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

10、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。

11、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

12、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

13、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

14、吐槽工作时间长、任务重、收入低……教师的职业幸福感哪里去了？

15、无知地对待儿童，比无知地对待成人后果要可怕得多。这会在婴儿的心中产生巨大的障碍，进而形成一种阻碍世界发展的个性。

16、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

17、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。——(法)卢梭《爱弥尔》

18、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰

19、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

20、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘