一、教师教育格言简短

1、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

2、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

3、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

4、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

5、捧着一颗心，不带半根草去。

6、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。重要的不是思想，而是思想的深度。用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。师爱比天容万物，师德为地育群芳。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

7、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

8、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

9、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

10、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

11、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

12、1如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

13、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

14、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

15、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

17、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

18、0这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？0师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。0教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶0教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。0愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。0没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

19、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

20、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

二、教师格言座右铭简短

1、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

2、1教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

3、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

4、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

5、教师总是希望学生将来超过自己。

6、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

7、空谈不如实干，踱步何不向前行。

8、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

9、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

10、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

11、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

12、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

13、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

14、水至清则无鱼，人至察则无徒。

15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

16、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵

17、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”

18、心灵的沟通胜于知识传递。

19、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

20、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。

三、教育格言小学教师

1、学然后知不足，教然后知困。

2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

3、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

4、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

5、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

6、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

7、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

9、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

10、教育是国家万年根本大计。

11、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

12、我们的老师们自己要有梦，让自己有希望，让我们活在我们的希望中，活在我们的梦想中。

13、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

14、杨爱珠:用一颗宽容的心，看待身边的一切。

15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

16、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

17、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

18、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

19、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

20、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

四、小学教师座右铭简短精练

1、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

2、一个真正优秀的教师到最后要当校长，因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀。

3、爱拼才爱赢。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

5、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

6、教育要循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

9、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

10、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

11、智者乐水，仁者乐山。

12、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

14、踏踏实实做人，认认真真做事。

15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

16、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。教师教育格言简短5“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

20、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

五、教师励志语录经典短句

1、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

3、心境澄明，方觉学生稚纯可爱；愿景阔大，始知讲台趣味盎然。

4、廉是教的根本，洁是学的楷模。

5、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

6、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

7、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

8、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

9、培养人，就是培养他对前途的希望。

10、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

11、谢桂枝：用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

12、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

13、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

14、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

15、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

16、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

17、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

18、笑到最后才笑得最灿烂。

19、教师的人格是教育的基石。

20、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。