教师格言小学教师

1、　　教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

2、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。(教师格言小学教师)。

3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

4、(诺贝尔)诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。他在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

6、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

7、　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。(教师格言小学教师)。

8、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

9、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

10、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

11、1对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

12、　　想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

13、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

14、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

15、(教师)陈老师每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她总是严格要求学生自己更正。哪怕是一个小标点，也要让学生补上。她这样做，不是怕学校检查时被扣分。她的理由是：教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事跟她开玩笑：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”而她总是一笑了之，她常说：“我所做的一切，是为了我的良心。”因为工作过于认真，身体欠佳的她常常失眠，达到相当严重的程度。但她从未请病假，既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱教育工作，达到了痴迷的程度。

16、　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

17、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

18、(白求恩)抗日战争时期，有一位不远万里来中国支援我们的加拿大著名外科医生，他叫白求恩，这位医生不仅医术精湛，更重要的是品德高尚。一次，从前线转过来一名伤员，伤员失血太多，需要输血，但是卫生员却一脸愁容地向白求恩汇报：“这位伤员需要的O型血已经用完了。”旁边的一位伤员一听，马上对医生说“医生，我是O型血，让我来输血！”白求恩大夫看着这位伤员，亲切地说：“你在战场上已经负了伤，流了血，不能再抽你的血了。”说着，他捋起袖子，对卫生员说：“我是O型血，是万能输血者，就抽我的吧。”“可是……”大家都不同意，因为白求恩大夫已经50多岁了，而且还有那么多的伤员等着他治病，怎么能在让他输血呢？白求恩大夫坚持说不要再拖了，我们及时救活一个战士，就等于在战场上消灭一个敌人。快开始吧！”

19、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

20、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。

21、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

22、忧伤着孩子的忧伤，快乐着孩子的快乐，让心灵的花朵芳香四溢。

23、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

24、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

25、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

26、　　修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

27、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

29、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

30、　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

31、　　每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

32、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

33、　　在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

34、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。