用既也造句全部句子

1、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

2、造句时还要掌握造句的规律。要考虑这个词是一个什么样的词，一般与什么词互相搭配，它的适用对象，使用的场合和范围，在句子中的位置和作用。例如用“鼓励”造句，在搞清词义以后，就要进一步掌握这个词是一种代表动作的词，褒义，适用于人，多用于上级对下级。

3、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。(用既也造句全部句子)。

4、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

5、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

6、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)

7、大多数孩子既不是天才也不是明星，他们只是表现平平。

8、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

9、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

10、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

11、自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣，更加是自己人生的路灯。

12、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

13、②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

14、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

15、句子排列五步骤：粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。(1)巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。(2)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。朗读细审定我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

16、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

17、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

18、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

19、要想学习成绩好，我们既要有认真学习的态度也要有坚持不懈的努力。

20、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口，更加不能得到真挚的感情。

21、所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

22、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

23、②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

24、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

25、我既喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。

26、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

27、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，更不喜欢浓妆艳抹。

28、(     )他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。

29、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

30、句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。

31、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

32、我们的语文老师既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们爱戴。

33、②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

34、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

35、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

36、用“可爱的”造句。                        

37、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)

38、A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

39、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用。

40、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

41、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

42、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

43、(    )一只老猴子带着一群小猴子来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了又大又红的桃子。  

44、                        

45、A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

46、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。按先总述后分述的顺序排列。按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

47、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

48、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

49、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

50、对一个人的评价要一分为对他过去所作的成绩，既不能一笔抹煞，也不能浮夸虚冒。

51、暑假到来，我们既放松也开心，假期生活丰富又有趣 。