美不胜收的正确解释

1、A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。(答案)D(解析)漫画题，要看画中的组件和细节、神态等。画中有杨柳树，树上有黄莺，且遇人而不飞，说明与人相识了；树在江边，江边有船，人正撑篙；岸边有两人往船里走，一前一后，后面人手提肩背，样子是送行……这么一理解，只能选D项。(评点)此题出得好，形象，有意境，能调动考生的生活阅历。本人一向认为，试题应该有其生活的导向，将学生引向生活，去体验生活，从生活中获得语文的素养，这比看一屋的书都还要重要。(总评)从以上5道题可以看出命题者的思想的：其不出难题、偏题、怪题，完全想着学生的；其试题走入生活，走近文化人物，让浮躁的心真正能够沉下去，这样的题目甚好。文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6～9题。汪容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年应提学试，试《射雁赋》第补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠、卢学士文昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。年始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。”其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。(选自《王文简公文集》，有删节)对下列加点词的解释，不正确的一项是：()(3分)A．助书贾鬻书于市鬻：卖B．先生往谒谒：拜见C．称之不置置：置办D．尚欲扬榷而陈之陈：陈述(答案)C(解析)据上文，针对美、善，汪先生是称赞它们不放弃、废弃。所以“置”当“放弃”“废弃”讲。(评点)此题考查实词解释，C项明显望文生义，所以命题亦是简单。下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是：()(3分)A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西有右，江左即将东。B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。(答案)B(解析)此题考查文化常识，“典礼”产生于“夏商周”，所以“三代”应指“夏商周”。(评点)文化常识的积累，理应是考生的任务，对古一无所知，太过悲催。再者，在“三代”之前有个“博考”之词，是“广泛考察研究”之意，并不指曾祖父三代。此题不管从哪方面来说，都是极简单之题。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)⑴予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。译文：我超过容甫，是凭借官位；如果凭借学问，那么我对容甫应当称他为老师了。⑵其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。译文：他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。(解析)第⑴句中“先”是动词，千万不要译作“先祖”，将“之”译作“的”；“以爵也”中的“以”和“也”，“以”是“凭借”，“也”表判断；“若以学”中的“以”亦是“凭借”之义，和“以爵”中的“以”一样，可互译；最后一句的“于”是“对”之义，“北面”是文化常识，古指臣面(拜)君、弟子面(拜)师都称“北面”，在中学课本里学过“若不能，何不按兵束甲，北面而事之”(《赤壁之战》)句。

2、(7)仁者不忧，智者不惑，            。(《论语·宪问》)

3、性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年卒于杭州西湖之上。

4、(解析)试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。D“愁躇”应为“踌躇”。(美不胜收的正确解释)。

5、法律是社会习俗和思想的结晶。——(美)威尔逊 

6、A．搏学            迁徙        恍然大悟     浑为一谈

7、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——(荷)斯宾诺莎

8、3)与“我”相互依靠，关爱我。“我”七岁，她六十的样子。从小两人就生活在一起，可以说是相依为命。并且在“我”睡不着的时候，在手心写“我爱你”。

9、D．嘻闹            干涩        巧妙绝轮     人声鼎沸

10、A．忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。

11、点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

12、(2018年中考浙江宁波卷)古诗文名句填空和选择。(美不胜收的正确解释)。

13、2)“我的朋友”给他核桃肉吃，表现了她的善良与对奎尼的关爱；

14、D．袖手旁观   销声匿迹   苦心孤诣   断壁残垣

15、服从法律：无论是我或任何人都不能摆脱法律的光荣的束缚。——(法)卢梭 

16、但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦地也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往深里说。各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由”，他的体会是很深刻的。(选自《叶修山文集》，有删改)文中“谱”的含义有哪些？(6分)(答案)标准、规则；谱系；有待实践的“本”。(解析)这个题的答案全在第三段中：“‘谱’有标准、准则的意思……‘谱’还有谱系的意思……此外，凡称‘谱’的，都是有待去实现的。‘谱’自身是实践的‘本’……”“还有……的意思”不就是含义吗？(评点)此题太过简单，秒题，送分题，是小学生做的题。请简要归纳文章第四段的论述层次。(6分)(答案)首先，指出菜谱对做菜的规范意义；其次，阐述厨艺上乘须把握火候；最后，指出舞台艺术的火候在于把“谱”用活。(解析)先要找出层次：“现在书店里有许许多多菜谱……但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，……不至于不堪入口。||但厨艺上乘，在于把握火候。……而且是艺术性的。||就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种‘谱’都艺术地‘兑现’出来，是要艺术家把这些‘谱’用活了，塑造出活生生的人物形象来。”第一层抓住关键句“菜谱给人一个规范”；第二层抓住关键句“厨艺上乘，在于把握火候”；第三层抓住关键句“舞台艺术也有火候，是要艺术家把这些‘谱’用活了”。须注意的是，此段先说菜谱，而后说舞台艺术，相当于比兴手法，所以层次必须先分明；其次，要明确分别是针对什么而言的。(评点)此题也是类题，多年高考都有涉及。此题是针对段落命题，而不是对全文命题，给考生分析解答节省了大量的时间。而且，题目并不难，只要抓住关键句，应该能拿满分。请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。(6分)(答案)舞台艺术既要尊重历史传统，遵循规则，继承家法，依据曲谱、身段、脸谱来表演；还要积累经验，把握火候，挥洒灵气，创造出活生生的人物形象。(解析)首先要认真审题。“有规律的自由”应分为两个层面：一是“有规律”，二是“规律中的自由”。在文中找出对“有规律”“规律中的自由”进行陈述的语句即可。这个不难，只是找到位找全较难。(评点)此题重在审题，答案即可显现。即使找不全，失去两分又如何？毕竟前面两题已经送你大礼了！(总评)此文选得好，题命制得好，不设障，不为难，真是大气！作文(70分)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。(解析)此材料，不存在审题难度，只要与“车”有关，按照所言的四个方面，都可以写，由实的“车”往虚处写，算是好文。可从三个方面去立意：从类型上看，此材料是话题类材料，通过“车”(或“车的变化”)来写你对生活的认识，对世相的理解；从构思上看，利用“车”在行文中的作用写出好文；从主题上看，如果能够将生活中的情感等放置在“车”上去写即可。但觉得应将材料中的“见证”换成“体现”较好。(评点)一直很反感什么专家抛出个什么“任务驱动型材料作文”一说，让学生关注什么类型有用吗？

17、(6)___________，而无车马喧。   (陶渊明《饮酒》)

18、秋风轻轻地吹动，空气中弥漫着浓郁的桂花香。(　　　　　)

19、示例：九寨沟的自然风光美不胜收，是旅游的好去处。

20、下面加点的“度”，读音不同，意思也不同。根据你的理解，

21、________________________________________________________________________

22、D．摩娑(suō)   咀咒(zǔ)        分外妖娆(fèn)

23、C．宁可(nìng)  粗犷(guǎng)     人迹罕至(hǎn)

24、(1)稻花香里说丰年，______。(辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》)

25、此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A．“瞭”应读作“liào”，“首当其充”应写作“首当其冲”；B．“衷”应读作“zhōng”，“暄闹”应写作“喧闹”；C．正确；D．“载”应读作“zài”，“消声匿迹”应写作“销声匿迹”。

26、示例：近年来，我国的城市的夜景观琳琅满目，发展十分迅速。

27、④________________________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

28、A．荷花/重荷       较量/不自量力          肖像/惟妙惟肖

29、(2018年中考四川乐山卷)根据提示，默写古诗文原句。

30、(3)“没”读作________，意思是________________。______

31、C．忌讳(huì)     笑容可掬    鄙薄(bǐ)     煞有介事

32、(2018年中考湖南娄底卷)下列词语中，字音字形完全正确的一项是(  )

33、(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，               。(《诗经·卫风·氓》)(2)小知不及大知，               。(庄子《逍遥游》)

34、A．自作主张   混为一谈   花团锦簇   美不盛收

35、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。————(英)狄更斯 

36、B．菜畦(qí)   炽痛(chì)剽悍(biāo)   戛然而止(jiá)

37、(2018年中考内蒙古呼伦贝尔盟、兴安盟卷)古诗文名句默写。

38、(2018年中考山东临沂卷)下列词语中没有错字的一项是()

39、第七单元知识点   练习及答案一    练习及答案二

40、C．称之不置             置：置办

41、(例句)：到了特种手工艺厅，只见琳琅满目，美不胜收。

42、(2)天下英雄谁敌手？曹刘。____。(辛弃疾《南多子·登京口北固亭有怀》)

43、解答此题适合采用排除法做题。A项，“脊”是易错字，应读“jǐ”；B项，“解”是多音字，此处应读“jiè”；D项，“殷”为多音字，此处应读“yān”。所以A．B．D项错误。C项正确。

44、①一年之计在于春   ②独怆然而涕下   ③江入大荒流   ④别是一般滋味在心头   ⑤是故学然后知不足   教然后知困   ⑥天街小雨润如酥   草色遥看近却无   ⑦报君黄金台上意   提携玉龙为君死   ⑧居庙堂之高则忧其民   会挽雕弓如满月   人生自古谁无死   留取丹心照汗青   ⑨示例：牧人驱犊返，猎马带禽归   稻花香里说丰年，听取蛙声一片  

45、(2018年中考四川凉山州卷)选出下列加点字字音字形全对的一组( )