一、陶行知师德名言警句

1、教师是一份神圣的工作，是一份需要爱心的工作，关爱学生是师德的灵魂，教师的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师对学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励、和一种引导。

2、"相见时难别亦难"，前一个"难"是“难得"，后一个“难“是“难舍难分"。

3、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

4、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

5、“立师德，铸师魂，树师表”，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

6、现代人借古诗来比喻现在的人物或者事物，有许多例子的。比如:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"，教育人们，尤其是孩子们要珍惜、爱惜粮食，要知道粮食的来之不易。

7、这是一首写封建社会里恋爱不自由的诗歌。前边四句叙述了一对情人经过艰苦的努力才得以会面，可是又不得不在一个困难的情况下被迫分离，时值暮春季节，春风无力，百花雕谢，更加令人伤感，他们只能是暗地里表示永远相爱相亲的决心。

8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

9、关爱学生要从心出发，尊重学生。高尔基曾说：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。孩子的眼睛是纯洁智慧的，能读懂是非善恶。老师是否真心关爱他，他们能用心感受到。美国教育家爱墨生也说：教育好学生的秘诀在于尊重他们。每一位学生都渴望被尊重，被表扬，只要我们老师充分地关爱他们，尊重他们，相信他们会认同我们老师，向良好的方向发展。因为“孩子找到了做好孩子的感觉，他就会成为好孩子”。

10、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

11、道德败坏的老师不但不能教书，还应该把他们揪出来，打倒在地，再踏上一脚。

12、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

13、因此如果一个道德败坏的老师还能继续教书，那么将会出现很多道德败坏的学生。

14、教师为每一位学生做的事都应该是以学生为出发点的。“一切为了学生，为了学生的一切”，教师要凭着一颗真诚的爱心，做一件件细小的、不起眼的事情，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。只有真诚的对待每一个孩子，用爱来浇灌心灵，才能培养出热爱生活的，真善美的生命。

15、师者，所以传道授业解惑也。

16、安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

17、教育为公以达天下为公。——陶行知

18、教育人的行为影响学生的未来，只有每个教育人成为最好的自己，我们才能培养出好的学生。如何做一个优秀的教育人？这就要求我们在教育教学和教育管理中，做到用心、激情、忠诚、担当。用心是做好工作的前提。激情往往能体现一个人的活力和状态。忠诚是个人品性的外在体现，一个人能力会有高低，但忠诚却没有高低之分。担当是一种态度、一种魄力、一种责任。

19、微笑是师生情感交流的润滑剂。作为一个“传道、授业、解惑”的教师，如果从内心出发永远微笑着面对自己的学生，学生便会由衷产生一种强烈的感情——喜欢。于是，他们心情愉快，大脑皮层兴奋，思维得到加强和延长。同时，也因为教师的微笑，给学生产生了一种亲切感、信任感，这无形中缩短了师生间的距离，从而形成了一种师生感情“其乐融融”的课堂氛围。

20、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

二、陶行知的师德名言

1、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2、董必武有诗曰:“敬爱陶夫子,当今一圣人。”陶行知是中国近代教育的圣人,我们当踏着他为我们修筑的阶梯继续攀登，将一生的心血都奉献给所热爱的事业，始终以责任为本心，用无限的爱去探索教育的奥秘，一片丹心育桃李。

3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

4、用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“这两句诗，来形容教师的辛苦与教书育人的初心，也并无不可。

5、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教育·教师·老师·励志要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基老师·教师·赞美老师·教育教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基老师·赞美老师·教师·工作学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦爱因斯坦·教师·工作·老师动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽老师·教师·感恩·励志学而不厌，诲人不倦。——孔子孔子·学习·勤奋·理想我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知陶行知·教育·宽容身教重于言传。——王夫之老师·教师·教育·赞美老师在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

7、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

8、Tao Xingzhi&#xs Educational Thoughts行知教育思想3)Teacher&#xs Professional Ethics In Tao Xingzhi&#xs Thought陶行知师德思想4)Ideological Behavioral Education思想行为教育5)Perception And Practice Idea知行思想6)Thoughts Of Tao Xingzhi行知思想

9、我的理解是：作为老师、父母等教育者，无论他教的内容是什么，其本质都应该是教人们却追求真实的东西，去勇于追求真理；而作为学习者，无论他学的内容是什么，其本质都应该是学习怎样做一个真实的人，一个纯粹的人。

10、我们更不会忘记肩上的责任：

11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

12、教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。——程今吾

13、德高为范强调了做老师的德行，行为品德必须高尚，这就是要求品行端正，把师德师风提高到重要位置上来，这是当代对老师的要求。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

16、“青鸟"，神话中的三足鸟，它能够传递东西，借鸟来说传递信息的人。

17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

18、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。

19、提醒一下，对于古代诗词的引用，或用作比喻，一定要先弄清楚其中的含义，以免引用错误，恐贻笑大方矣！

20、为什么那么多的高材生去了美国不肯回来，就是因为教高材生的老师中有部分是道德败坏的人。他们连自己的国家都不爱，教出来的学生又怎么会爱国？

三、陶行知文集经典语录师德

1、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

2、巩义市大峪沟镇中心小学张明霞

3、行是知之始，知是行之成。

4、“师者，所以传道、授业、解惑也”(韩愈《师说》)。教书育人是教师的天职。白天耕耘于心灵的沃野，夜晚于露室清灯下苦读批阅。三尺讲台，关系未来。作为人民的教师，讲好每一堂课，批好每一道作业，是我们应尽的职责。在这里呢，我就和大家交流一下一名教师如何教书育人，为人师表。

5、为人师表是指教师用自己的言行为学生做出榜样，成为学生学习的楷模，即做到“学为人师，行为是范”。因此，教师无论在何时何地都要在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方面“以身立教”，成为学生的表率。

6、每天要四问，一问我的身体有没有进步，二问我的学问有没有进步。三问我的工作有没有进步，四问我的道德有没有进步。——陶行知

7、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

8、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

9、我校每次召开教师例会，都会学习习近平总书记的教育讲话，我印象最深刻的是“教师要做四有好老师”。“四有好老师”与陶行知先生提出来的一些教育理念和名言警句，有相通的地方。经过阅读《陶行知教育名篇》这本书，我进一步印证了这个发现。陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章虽然都不长，却给了我很多的启示。

10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

11、从09年到现在，我连续担任班主任14年了。我非常注重学生道德品质和行为习惯的培养，经常利用班队会时间对学生进行行为教育和思想教育，学校领导和家长都给予我高度的评价。

12、就是因为有那么一些道德败坏的老师，才让真正为教育事业奉献的老师过得那么艰难。

13、多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿歌，我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

14、我是中国人，我爱中国。——陶行知

15、扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是作为一名教师的基本素质。作为教师，要不断学习，不断更新自己的教学方法，正如陶行知所说，“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。孔子也说“学而不厌，诲人不倦”。我们做教师的，要根据自己的兴趣爱好和工作岗位的需要，不断的学习，活到老，学到老。

16、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

17、1946年7月25日上午，陶行知因长期劳累过度，不幸于上海逝世，享年55岁。

18、陶行知先生“爱满天下”的名言，是仁爱之心的写照。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应该是有仁爱之心的，没有爱心的人，不可能成为好老师。每个人的教育风格是不同的，但是有一个永恒的主题，那就是爱。老师就像园丁一样，儿童就像祖国的花朵，老师的爱就是阳光雨露，滋润着孩子的心灵。“随风潜入夜，润物细无声”。有了爱，孩子们才能欣欣向荣，生机勃勃的健康成长。

19、百度百科，https://baike.baidu.com/item/%E9%99%B6%E8%A1%8C%E7%9F%A5/843052?fr=aladdin

20、精彩感人的演讲结束后，吴建英督学为这次演讲作了点评，朱欢喜董事长为获奖的老师颁发了奖状和奖品。

四、陶行知关于道德的名言

1、大家好，我是新疆最美乡村女教师，悟空问答，有问有答，我来答疑解惑。

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

4、著名教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育；没有真挚的爱，就没有成功的教育”。我将永远牢记这句名言，在今后的工作中用自己的爱心关爱每一个孩子，努力成为一名优秀的幼儿教师。

5、巩义市行知名班主任工作室是以著名教育家陶行知先生“知行合一”的教育理念为指导，成员们走进书籍《陶行知教育名篇》，跟着行知先生学做新时代的大先生。

6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9、富贵不能淫，盆贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

11、支持严厉打击道德败坏的老师，支持把道德败坏的老师赶出教师队伍，还教育一片洁净的天地！

12、且不说三观还没形成的小学生，中学生，就是已经有了自己的判断，有很强的主观意识的大学生，也会被带歪。

13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

14、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

15、学为人师树形象，德为师范正行风。为了更好地提高我园教师的综合素质，塑造良好的幼教形象，进一步增强我园教师为人师表、教书育人、服务幼儿的自觉性，弘扬为师立学、爱岗敬业的师德风范，我园于2019年6月23日举办了“用爱心伴孩子远航”为主题的教师演讲比赛。

16、这两句把自己相爱的人比作仙人，说她住在仙山上，而两人之间并没有多么远的路程(自是对于仙人而言)！

17、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

18、要做“有仁爱之心”的好老师。

19、教书育人一来是指学校全面教育教学工作、管理工作和服务工作，都是为国家和人民培养人才；二来是指教师在教育教学过程中既要教书，又要育人。教书是指教师向学生传授知识，培养能力，发展智力，教学生学会学习。育人是指教师要以身示范，帮助学生树立正确的人生观，价值观，使学生懂得做人的道理，学会做人。

20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

五、陶行知师爱名言

1、要做“有理想信念”的好老师。

2、教师的微笑是世界上最美丽的语言。——苏格拉底

3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

5、“春蚕……"这两句的意思是，坚贞的爱情是到死的时候才能画上句号的，生前自是难舍难分。

6、身教重于言传。——王夫之

7、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

8、诗歌的后四句，则描绘了别后思念的苦况和心情，也表达了力求克服障碍，继续取得相见欢会的愿望。

9、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。——陶行知

10、捧着一颗心来，不带半根草去。

11、提问:你怎样理解“为人师表”和“教书育人”？

12、虽然我只在那个班一年，但也受了不少影响，当了好多年愤青，到现在我还是办公室里最爱发牢骚的那一个，妥妥的愤中一枚。

13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、教师对每一个学生的爱应当是平等的、细致的、温暖的，决不能把差生视为“朽木”，而应该用爱的情感帮助学生塑造人格，汲取知识的养分。陶行知先生总是能从儿童的视角出发，告诉我们教育者应该如何进行教育实践。在他的《师范生的第二变——变个小孩子》里有这样一段话“你不可轻视小孩子的情感…他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他想您抱他一会儿，而您去抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。”这样情真意切的心声，令人心绪翻涌，启发万千。手捧这本陶行知先生的教育感悟全纪录，我渐渐明白，教师的意义，就在于尊重、爱护、引领学生，用爱教会他们去敬畏生命，并找寻生命的意义。

15、这两年，学校每学期都会进行师德师风考核，通过教师互评、家长评价和学校评价，对全体教师进行考核等级的划分。每次师德师风考核，我都被评为优秀等级。

16、而被他“荼毒”三年的学生就惨了，没有一个好好读书的，进了牢房的就有好几个，家庭不幸福的也大有人在。

17、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

18、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

19、"蓬莱"，古代的人想象的东海里的仙山。

20、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知