论语十则理解性默写

1、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂.

2、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

3、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

4、试卷第一部分为语言的积累及运用，共分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

5、故：______知：______可：______以：______为：______

6、《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：_________________，_________________

7、论语所说的这学问有个最重要的特点：先树立一个极致完美的榜样。这个完美的榜样就是圣人。圣人的境界比较难懂，所以有个次级的榜样：贤人，也就是君子。(论语十则理解性默写)。

8、(4)《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“             ，             ”。

9、《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：“__________,__________。”

10、　　可以为师矣：“可以”：古义：可以(凭借)把，今义：可能、许可。

11、岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

12、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

13、(1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

14、《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。

15、《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。

16、(2)《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的、摒弃不好的句子是“             ，             ”。

17、(2)《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

18、(13)美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

19、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

20、教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。

21、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

22、表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切：朝闻道，夕死可矣。

23、融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

24、《论语》中，阐述待人接物的处世之道的语句是：_________________，_________________

25、原文：子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”

26、描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

27、《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

28、《岳阳楼记》中，与"悲"相照应的语句是：去国怀乡，忧谗畏讥。

29、《离骚》中可以佐证“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为采集白芷而给加上罪名”的诗句是：“__________,__________。”

30、李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

31、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

32、(2)《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：枯藤老树昏鸦和古道西风瘦马。

33、你喜欢哪一则?为什么?你觉得哪一则对你启发?你觉得怎样才能真正学到知识?你还知道哪些指导我们如何学习的名言?

34、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

35、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”

36、曾子每天从哪些方面来反省自己：_________________，_________________

37、体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

38、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

39、第一句讲的是学习的()第二句讲的是学习的()第三句讲的是()

40、第八则：抽生解释、直译。思考并回答前后三句的关系。理解“仁以为”。

41、教育弟子专心求学的几句话是：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

42、孔子用简单几句话，报告了自己一生的经历，艰苦奋斗的精神：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

43、谋：______忠：______交：______信：______传：______习：______

44、《过故人庄》中体现老友热情好客准备食物的诗句是：“__________,__________。”

45、诗中运用比喻的修辞，生动形象，细致入微的写出了早春的特有景色的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

46、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

47、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

48、　　不亦说乎：“说”“悦”的古字，愉悦，高兴。

49、《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：犬牙差互。   《马说》中，点明千里马被埋没(或：表明造成千里马"欲与常马等不可得"的原因；或：点明"相马者"的弊病的语句)的原因的语句是：食马者不知其能千里而食之。

50、孔子对于弟子宰予言行不言而无信感到生气的句子是：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛?

51、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

52、《诗经·氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是“__________,__________”。

53、歌德说：“善于捕捉机会者为俊杰。”语文月刊杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是:“__________,__________。”

54、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

55、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

56、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

57、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

58、屈原在《离骚》中用“__________,__________”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。

59、(14)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

60、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言

61、端正学习态度，改进学习方法，提高思想品德修养。

62、李煜的《虞美人》一词中用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流2016年高考古诗文理解性默写57篇普通高考。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

63、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

64、不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。稍微灵活一点的题目，他们就只能望题兴叹了。(阅读)

65、《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。

66、(2)为：读wèi时，多作介词;读wéi时，多作动词。

67、(1)《破阵子》中描写战斗激烈悲壮的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，表达作者理想抱负的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

68、李白《蜀道难》中用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句诗是：“__________,__________。”

69、论语十则原是人教版七年级上册语文课本中的一课，选自《论语译注》。《论语》是记载孔子及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家经典著作之一。

70、岑参在《白雪歌送武判官归京》中“__________,__________”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此过渡到“送别”。

71、写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

72、描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。