一、孔子的教育名言及解释

1、(翻译)孔子说：“广泛地学习文化典籍，再用礼仪加以自我约束，就不致于产生叛离之心了。”

2、译文我还没有见过喜爱德行象喜爱美色那样的人。

3、译文政就是正的意思。如果你能带头走正道，谁还敢不行正道呢？

4、公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

5、(翻译)孔子说：“多责备自己，少责备别人，就可以化解怨恨了。”

6、道不同，不相为谋。——摘孔子《论语》

7、解读：社会有各种区分，阶层、贫富、智愚、地域、亲疏，能够平等相待，才是真正的好老师。

8、英才施教有教无类学而不思者罔，思而不学则殆。不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。君子坦荡荡，小人长戚戚。

9、最伟大的灵魂，必定是雌雄同体

10、解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?

11、冉有问：“闻斯行诸?”

12、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子

13、子曰：“君子道者有我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”——《宪问》

14、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

15、了解一个道理，比不上喜爱这个道理；喜爱这个道理，比不上乐在其中。

16、仕则优则学，学而优则仕。——摘孔子《论语》

17、子曰：“温故而知新,可以为师矣。”

18、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

19、(陈文新，现为武汉大学文学院教授、长江学者特聘教授，主要研究中国小说史、明代诗学和科举文化。)

20、有朋友自远方来，不亦乐乎?——释义：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?

二、孔子的教育名言有哪些

1、子以四教：文行忠信。

2、译文君子的心胸坦荡开朗，小人的心胸则狭隘忧愁。

3、知之为知之,不知不为不知：这就是实事求是的做学问的基本素质。孔子简介孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。春秋末期著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。

4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——摘孔子《论语》

5、晏婴是与孔子同时代的政治家，为孔子所敬重。一天，晏婴的车夫回家后，他的妻子要求离婚，车夫不解，其妻说，我今天在门缝中看到你驾车经过门口，晏婴那么矮，做了宰相，名震诸侯，还是那么朴实无华、自居人下，而你身高八尺，只是他的仆役，却意气扬扬、傲气冲天，你这样没有出息，所以我要离婚。车夫听了这番话，就谦虚谨慎、发奋图强。晏婴知道后，也努力培养他，后来车夫官拜大夫。孔子尤其佩服晏子的交友之道，晏子交友，交情越久，他就越恭敬有礼，别人也越尊重他，从而能做到全始全终，所以孔子由衷地说：“晏平仲善与人交，久而敬之。”

6、《关睢》，乐而不淫，哀而不伤。——摘孔子《论语》

7、解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“

8、译文任何事情，有准备就能成功，没准备就会失败。

9、子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退儿省其私，亦足以发，回也不愚。”

10、敏而好学，不耻下问。

11、知之为知之，不知为不知，是知也。——摘孔子《论语》

12、岁寒，然后知松柏之后凋也。

13、解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。

14、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

15、“这反映了中央对教育问题的高度重视”，常年从事教育研究的项贤明表示，社会在经济物质层面的现代化，较易实现，而人的现代化，是一个复杂的问题。

16、道听而涂说，德之弃也!

17、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

18、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

19、孔子曰：敏而好学，不耻下问。孔子曰：三人行必有我师焉。孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。孔子曰：习相近也，性相远也。孔子曰：因材施教。孔子曰：温故而知新，可以为师矣。孔子曰：有教无类。孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。孔子曰：不学礼，无以立。

20、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——摘孔子《论语》

三、孔子的教育名言有什么

1、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》

2、解释：自己不想做的事情，就不要加给别人。

3、(撰稿：黄浦区教育学院、黄浦中学数学名师工作室导师顾跃平)

4、学而不思则罔，思而不学则殆。

5、而且从整个教师群体来讲，更重视的是有关教学方法方面的研究，从数学学科的角度来看确实在初等范围内已经很少能发现新的东西了，所以也造成缺乏在这方面作研究的动力与信心。其实中学数学教师作一些学科方面的研究，可能不必以研究获得某些突破性的东西为目标，更在于保持自身对数学本体知识把握的状态，使自己能站在讲台上游刃有余、触类旁通，而不至于就事论事、照本宣科。

6、因为孔子认为因材施教是必要的，他在这个方面不能“举一反三”，就不必教他，他可以在其他方面发展，只要会说话能立身即可。而我们现在的立论出发点是“人人平等”和“人人都能成才”，这样就把责任全落到教师身上了。而且我们的行政部门对学校、对教师的评价也是如此。其实教师是担负不起这样的责任的。

7、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

8、君子耻其言而过其行。——释义：君子以言论超过行动为耻辱。

9、吾未见好德如好色者也。——摘孔子《论语》——释义：我还没有见过喜爱德行象喜爱美色那样的人。

10、译文：孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；思考不读书,就无所的。”

11、由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子《论语》

12、二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。——《论语》

13、岁寒，然后知松柏之后雕也。——摘孔子《论语》

14、过而不改，是谓过矣。

15、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

16、朝闻道，夕死可矣。——释义：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

17、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》

18、“混而不错”主要是针对初等数学中一些不易交代清楚的内容的处理方式，而对内容顺序与内容的取舍并没有作出说明，在现行教材中对教材的意见主要是集中在内容顺序与内容取舍上，而如何将内容传授给学生，教师们都一套自己的方式，其原则也是“混而不错”。

19、“举一反三”是孔子的教育思想.

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四、孔子说的教育名言及意思

1、解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.

2、解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。

3、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语》

4、孔子到庙堂参观，看到一种倾斜易覆的器皿，守庙的人说是宥坐之器。孔子说：“我听说宥坐之器，虚则欹(倾斜)，中则正，满则覆。明君常将它放在自己的座右。”孔子让弟子注水，果然如此。孔子叹道：一切事物哪有满而不覆的道理呢?”弟子问：“敢问有保持满而不覆的办法吗?”子曰：“聪明睿智，守之以愚;功被天下，守之以让;勇力振世，守之以怯;富有四海，守之以谦。此所谓损之又损之道也。”

5、译文：孔子说：“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方而来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我的学说,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗？”

6、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。——孔子《论语》

7、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

8、有杀身以成仁。——摘孔子《论语》

9、教育是生产力、生产关系；教育在企业发展和个人发展的长河中，它是生产斗争的工具！教育是今天的事业、明天的希望。企业内训中心坚持以人为本为主轴，立德树人，增强企业及员工的责任感、创新精神、实践能力，培养新时代企业高品质人才，为您省钱、省心、省力，助您企业飞速发展。

10、解释：名分不正，说话就不能顺理成章。

11、子曰：“忠告而善道之，不可则止，勿自辱焉。”——《颜渊》

12、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

13、解读：弟子只要有心求道，当老师的怎能不倾囊相授。最重要的是，身教重于言教。

14、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语》

15、“举一反三”还是“举三反一”甚至是“举十反一”，都是学生主体的行为表现，对于孔子只教导儿子哪些东西是重要的，如何学？如何才能学好？可能是孩子的事情，至少我们现在知道孔子并没有把自己的儿子培养成自己的接班人，他也是能接受的，只要孩子会说话能立身即可。

16、德不孤，必有邻。——孔子《论语》

17、闻斯行诸：听到一件合于义理的事就当付诸实施吗？斯，此，指合于义理的事。诸，“之乎”的合音。

18、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——《论语》

19、子路问：“闻斯行诸？”

20、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。——孔子《论语》

五、孔子的教育名言及解释是什么

1、解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。

2、对大多数学生而言，前面两个步骤还是容易做到的，何况还有教师和家长两个监督者，从外部来强化这两个方面的达成。问题在于后两个步骤，许多学生是无法做到的，当然这里有学生主观上的原因——不愿去感悟与反思，也有客观上的原因——学生没有更多自由支配的时间，现在的学生课余时间大部分已经被教师、家长所布置的作业占满了。

3、译文君子说话要谨慎，而做事则要雷厉风行。

4、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语．季氏》

5、波利亚及许多现代名家都提出：中学教师也要研究数学，要把教学与科研相结合，通过研究一些不超过初等数学和高等数学基本知识的非常规问题，以便领略数学创造的滋味.从这个意义上说，初等数学研究也是一种学术研究.

6、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——孔子《孝经》

7、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

8、冉有问‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答‘听到了应该立刻就去做’。我感到迷惑，我大胆地请问这是什么缘故呢？”孔子说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。”

9、子曰：“巧言令色，鲜矣仁!”

10、工欲善其事，必先利其器。

11、往昔不可谏，来者犹可追。——摘孔子《论语》——释义：过去了的再也不能挽救，未来的还是可能补回。

12、君使chen以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

13、子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

14、解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正

15、孔子弟子公孙赤出使齐国，冉求替他的母亲向孔子请求补助一些谷米。孔子说：“给她六斗四升。”冉求请求再增加一些。孔子说：“再给她二斗四升。”冉求认为太少，给了公孙赤母亲更多。孔子说：“公孙赤到齐国去，肥马轻裘，威风凛凛。我听说过，君子只是雪中送炭，而不是锦上添花。”帮助他人周急不济富，对年轻人救急不救穷，这是君子的态度。

16、子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

17、译文君子知道追求道义，小人则只知道追求私利。

18、在数学教育上，非形式化已成为必不可少的手段，问题是如何掌握以使之适当.中学教材中有些说不清楚的东西暂时可以“混”过去，但不要错.“不错”是大前提，关注的是大方向、本质；“混”是放松严格性的要求，现阶段讲不清楚的问题用写意的方式说明，但仍不失其真.

19、见贤思齐焉，见不贤而内省也。

20、春秋孔子《论语》：学而不思则罔，思而不学则殆。